¿Cómo influir en ambientes de aprendizaje distribuído en red?

¿Cómo se concretiza la influencia docente? ( y yo agregaría...¿ cómo se concreta la influencia de cualquiera de nosotros en la red)

Diego Leal menciona en el video  del nivel 2 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZA0kMgqUYPo#!  6  aspectos que me parecen importantes, tanto si nos pensamos como facilitadores actuales o futuros de acciones formativas en red como si nos pensamos como participantes activos de un curso como TRAL. 

1- Curaduría: Es la responsabilidad de seleccionar materiales, recursos y personas de la red y presentarlos de manera coherente.

Se trata de disponer los  elementos con cierto sentido y desarrollar una narrativa (me pregunto si hay una narrativa en TRAL, cuál es?).  Se trata entonces de influir a través de narrativas.

2- Amplificación: Se seleccionan ciertas cosas (contenidos) y no otras. El reto es amplificar cosas que muestren distintas perspectivas y puntos de vista. 

3- Señalización: Se trata de que la narrativa que uno está generando le permita a los participantes tener un mapa de hacia dónde nos dirigimos, qué estamos logrando con lo que se está haciendo.

4- Agregación: compilar distintas fuentes de información y reenviarlas ( o hacerlas accesibles diría yo) de una manera sencilla.

5- Filtrado: No toda la información es válida, hay que ver qué cosas se dejan pasar y cuáles no. Hay que tener detectores activados para filtrar la que es razonable de lo que no.

6 - Modelado: Modelar para los aprendices el cómo hacer las cosas (Bandura)