jueves, 18 de abril de 2013

¿Cómo influir en ambientes de aprendizaje distribuído en red?


¿Cómo se concretiza la influencia docente? ( y yo agregaría...¿ cómo se concreta la influencia de cualquiera de nosotros en la red)

Diego Leal menciona en el video  del nivel 2 http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZA0kMgqUYPo#!  6  aspectos que me parecen importantes, tanto si nos pensamos como facilitadores actuales o futuros de acciones formativas en red como si nos pensamos como participantes activos de un curso como TRAL. 

1- Curaduría: Es la responsabilidad de seleccionar materiales, recursos y personas de la red y presentarlos de manera coherente.
Se trata de disponer los  elementos con cierto sentido y desarrollar una narrativa (me pregunto si hay una narrativa en TRAL, cuál es?).  Se trata entonces de influir a través de narrativas.



 2- Amplificación: Se seleccionan ciertas cosas (contenidos) y no otras. El reto es amplificar cosas que muestren distintas perspectivas y puntos de vista. 

3- Señalización: Se trata de que la narrativa que uno está generando le permita a los participantes tener un mapa de hacia dónde nos dirigimos, qué estamos logrando con lo que se está haciendo.

4- Agregación: compilar distintas fuentes de información y reenviarlas ( o hacerlas accesibles diría yo) de una manera sencilla.



5- Filtrado: No toda la información es válida, hay que ver qué cosas se dejan pasar y cuáles no. Hay que tener detectores activados para filtrar la que es razonable de lo que no.

6 - Modelado: Modelar para los aprendices el cómo hacer las cosas (Bandura)
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martes, 16 de abril de 2013

Revisitando Mi APA Nivel 2 - Ampliando mi Ambiente Personal de Aprendizaje

Revisitando mi APA, en esta semana decido reemplazar el gran signo de pregunta que tenía en el aspecto de publicación por la incorporación de twitter y el hace poco estrenado blog.

 A propósito del verbo que me surgió pra el título de esta entrada, asumo que es difícil visitar la propia casa (el APA) de uno desde una perspectiva crítica ya que hay cosas que seguramente no vemos o más aún, no vemos que no las vemos! . 

 Sé que estamos muy ocupados todos, pero quería invitar a algún compañero de TRAL, a reflexionar juntos sobre el APA de cada uno, para poder enriquecerlos con la mirada del otro, escuchar sus preguntas y reflexionar en voz alta. 
Podría ser un ratito por skype?. Al que le interese y pueda...me dice!
Me da la impresión que hasta ahora cada uno estuvo trabajando en solitario en la construcción y ampliación de su APA y entiendo que sería bueno "pelotearlo", dialogarlo con otro/s.

De las sugeridas en la guía, la gran pregunta para mí es:

¿Tiene sentido ampliar los espacios/herramientas que usaría para publicar información en la red?

Me doy cuenta del valor que tiene hacer visible el propio aprendizaje primero para mí y luego para los otros.

“Mapa de ruta” para ampliar el APA, con cinco tareas específicas de ampliación para las siguientes semanas

1 -Una de las cosas que me propongo hacer es relevar blogs de colegas y ver qué tipo de cosas publican y con qué sentido. autoreflexivo?, académico?, otros?
2- También buscar activamente entre los compañeros de TRAL aquellos que tengan intereses afines conmigo.
3- Investigar los grupos afines en Linkedin.
4- Explorar más las herramientas Diigo y Scoop.it, hoy las uso en forma limitada.
5-? A pensar aún...me gustaría conocer alguna herramienta nueva...
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viernes, 12 de abril de 2013

Una clave del aprendizaje en red: control vs. Influencia


Una clave del aprendizaje en red: control vs. Influencia (41.40 del video)
¿Cuáles nuevas configuraciones podríamos usar en la práctica?

Los propósitos que uno se propone, así suene un poco redundante, pueden ser logrados mediante ciertas configuraciones y mediante otras no tanto (28.37)

Video de Diego Leal en http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZA0kMgqUYPo#!

Estas reflexiones surgen a partir de ver el video que propone Diego sobre “Pensar en Red” en http://reaprender.org/tral/nivel-2/

Docente de escuela en el origen, psicólogo social luego, y finalmente también Licenciado en Psicología egresado de la Universidad, mi foco de interés estuvo históricamente puesto en el aprendizaje con otros,  en los grupos y en los fenómenos que allí suceden y que favorecen u obstaculizan los aprendizajes.
Hace ya varios años que me desempeño como consultor y formador en el ámbito de las empresas y una de mis inquietudes al haberme anotado en TRAL, es repensar si es posible y cómo, llevar el aprendizaje en red a las empresas.
Es que allí reina un paradigma  de formación/capacitación muy similar al imperante en buena parte del sistema escolar: fuerte control y centralización. A mi modo de ver, con el advenimiento de las TIC lo único que se ha hecho es centralizar la enseñanza en plataformas de aprendizaje, (elearning centralizado a mansalva, todo por intranet ) sin liberar el potencial de conocimiento que hay en cada miembro de la organización. En todo caso, la formación a distancia ha permitido abaratar costos y llegar con formación a personas muy dispersas geográficamente. Pero no ha logrado (o no ha querido?) que las personas se junten a través de distintas configuraciones, para intercambiar conocimientos y habilidades necesarias para la tarea que realizan.
¿Llegará un día en donde podamos proponer unos cursos abiertos en donde cada participante sume lo que sabe, pensando por ejemplo, en soluciones  a los problemas de trabajo, junto con otros?



Una dificultad importante que veo es que la empresa perdería el control de parte de lo que pasaría en la red, entran a jugar aquí cuestiones de secreto empresario, confidencialidad, competencia,  mercado etc.
¿Habrá que resignarse a pensar que la palabra “abierto” es contraria a los procesos de formación en las empresas?
Creo que hay aquí un gran desafío!
Supongo que tal vez, podría empezarse por experiencias pequeñas y progresivas.
Hoy por hoy, veo el modelo de aprendizaje en red  muy válido si, para aplicación en organizaciones sociales (ONG´S, fundaciones etc.) pero me cuesta verlo en empress de otro tipo.
Bueno, espero sus comentarios.
Saludos,


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miércoles, 10 de abril de 2013

Symbaloo a la vista!!

Hola!
Me estoy reencontrando con Symbaloo luego de 2 años aproximadamente de no usarlo...y es una grata experiencia, por lo sencillito y práctico que me resulta. Les comparto lo que estoy armando con accesos directos de TRAL. Después me cuentan!
Saludos,
Sergio

 ver en Symbaloo TRAL


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lunes, 8 de abril de 2013

¿Estamos en el paradigma HAY QUE publicar?


Hola, 
Leyendo comentarios de los APA, varios compañer@s, me parece que identifican una carencia en el aspecto de publicación de xxx y señalan que "se debería publicar", que "está mal no hacerlo" etc...es decir, la falta de publicación de la propia producción de ideas,  aparece connotada negativamente.

Sólo quería poner en cuestión este tema ya que tengo dudas al respecto.
Me/les pregunto si la publicación de xxx es una condición sine qua non, del aprendizaje en línea y en caso de que la respuesta sea afirmativa, ¿cómo se fundamentan las bondades de publicar en línea?, ¿conocen publicaciones (de esto estamos hablando...) al respecto?

Comparto los tweets que fuí escribiendo mientras leía los APA de los compañeros de TRAL, si por razones de horario, no pudieron verlos.
Saludos para todos,  






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APA...reció!


Hola a  todos…como me costaba empezar a dibujar mi APA, empecé por tomar los cuatro aspectos que Diego propone en: http://reaprender.org/tral/nivel-1-mi-ambiente-personal-de-aprendizaje/



Comparto algunas conclusiones en borrador que voy sacando…
  • Produzco información pero no publico información en forma abierta.  Hasta el TRAL no tenía blog y twiteaba casi nada.
  • No comparto con mi comunidad profesional en la red. Consumo mucho más de lo que produzco.
  • No salgo activamente a buscar a mi red profesional y me pregunto si existirá tal comunidad, en la red.
  • Veo mi  APA volcado mucho hacia la PERCEPCIÓN/CREACIÓN, poco hacia la INTERACCIÓN y nada hacia la PUBLICACIÓN.  Comenzar  a publicar me parece que implica un cambio grande!.
  • Mi espacio virtual de aprendizaje es individual: búsqueda y procesamiento de información en solitario. Disfruto mucho buscando cosas en la red! :-)
  • Mis interacciones de aprendizaje, aún las informales, siguen siendo básicamente presenciales. 
Bueno, eso es todo por ahora...saludos !   


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viernes, 5 de abril de 2013

Los 5 secretos para transitar el nivel 1 del TRAL y no morir en el intento :-)

 Hola a tod@s!. Comento que me pareció la sesión en línea de hoy. En verdad la disfruté mucho ya que me sentí un participante activo. Me desconcertó un poco la división en grupos y la remisión a distintas salas. Yo que estuve en la sala 1 no pude (no supe?) interactuar con nadie :-( 
Pero luego cuando volvimos a juntarnos todos, me resultaron interesantes los comentarios de los compañeros de las otras salas.

 Aquí consigno algunas conclusiones (con algo de humor) 

 1- Tomarse el nivel 1 con calma.
2- El APA es un ejercicio, no una evaluación final.
3- Los APA'S de facilitadores son sólo un ejemplo, no la medida de la que YA deberíamos estar logrando.
4- Permitirse jugar en papel, con lápiz y goma de borrar. 
5- Las herramientas son un medio para, no un fin.

Descubrimiento!

 Twittear ( o se escribe tuitear?)mientras transcurre la sesión en línea, es como tomar apuntes: permite aclarar e ir resumiendo ideas, con la ventaja de que los demás pueden leerte y responder!
Algunos tweets que escribí durante la sesión 

Éste es tal vez el más significativo para mí....
Otros tweets...







Y para terminar... 

PD: Estoy contento ...Además aprendí a embeber tweets en mi blog. Claro! lo aprendí cuando lo necesité!!  ;-)
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